Entrevistas en los medios con la Maestra Suprema Ching Hai (vegana), parte 5 de 12

En este episodio, la Maestra presenta poemas y canciones, explicando letras que expresan el profundo anhelo del alma por DIOS.

(Dirigimos el periódico; somos quienes lo imprimimos) Son valientes, ¿verdad? (Si no podemos hacerlo, entonces cerraremos) Son valientes, ¿eh? (Lo empezamos nosotros mismos, y nosotros mismos lo imprimimos) Oh, claro. Eso es lo que lo hace difícil. (No es que sean ellos quienes ponen el dinero) (No es que nos estén dando algo) ¿Ah, de verdad? Pero ¿qué pasa con los ingresos por publicidad? ¿No les pagan por poner anuncios? (Si ellos ponen anuncios, tienen que pagarnos) Ah, ¿es así? (Pero si ahora no ponen anuncios, entonces nosotros… La Maestra conoce el dicho: “Incluso sin esa persona, el mercado sigue estando lleno”) ¿Ah, de verdad? (Una persona se va y otra llega) (Sí, así que simplemente seguimos haciendo lo que estamos haciendo) (No hay nada que temer) Está bien. No sabemos si están de nuestro lado o del enemigo, ¿verdad? Está bien. (¿Quién sabe? Quizás algún discípulo de la Maestra aparezca algún día y diga: “Déjame poner un anuncio”.) Se necesita valentía para ser periodista. Eso está muy bien.

Trabajar en el periodismo requiere valentía. Eso es cierto en nuestra profesión y en nuestros ideales. No es fácil. Muy bien, me gusta. (Entonces, como ellos dicen eso, ¿se supone que tenemos que rendirnos?) (No podemos echarnos atrás) (“Está bien, olvídenlo, vuelvan a ponerlo. Ya no lo publicaré”) Sí. También es una prueba de tu valentía, ¿verdad? Quizás más adelante ella responda y suplique: “Oh, yo solo estaba bromeando el otro día. No te enojes. Hoy pondré tres o cuatro anuncios más”. Debemos seguir lo que creemos que es correcto, cueste lo que cueste. (Una vez que nos comprometemos a hacerlo, lo hacemos) Sí.

(Algunos de Sus discípulos también pusieron anuncios, pero no mencionaron que eran Sus discípulos) ¿De verdad? (No dicen nada) Está bien. (No lo mencionaron). ¿No dijeron que eran mis discípulos? (Hay una persona...) Todos trabajan en silencio entre bastidores. (Venden muebles) (Está bien. Venden muebles) (Todavía no conozco a esa persona. Hay muchos discípulos de la Maestra en Monterey Park y Alhambra) (Algunos dueños de mueblerías nos pidieron que les publicáramos un anuncio) (Les preguntaron: “¿Por qué no habían puesto anuncios en nuestra revista antes…?”) (“Cuando vi la foto [de la Maestra], decidí poner un anuncio”) Ah, ¿de verdad? Qué hermoso, ¿verdad? Y luego lo miré y vi lo hermoso que era, y dije: “¡Oh! ¿Cómo es que tengo una foto tan hermosa y ni siquiera lo sabía?” No sabía que tenía esa foto. ¿Qué es todo esto? Bien. ¿Puedes llevártelo, por favor? Gracias. Pareces una persona-búfalo. Una persona-búfalo de agua. Como una persona-búfalo de agua, que bebe tanta agua. ¿Tienen más preguntas? O si hay algo personal que quieran preguntar, pregunten. No hay problema. Él puede hablar allí. Está bien. Nosotros dos podemos hablar aquí. (No, solo estamos charlando por diversión) ¿Se están divirtiendo? Está bien. (Como en familia) Sí. Está bien.

Si tenemos algo de tiempo libre, podemos recitar poesía juntos por diversión. Recitar poesía, tomar café, Y cosas así. (También karaoke) Claro. (Usted canta muy bien, Maestra) Claro. Está bien. Acabo de lanzar unas canciones de twist muy bonitas. (De regreso, la Maestra iba caminando y cantando: “Cruzo el ferry”) (Realmente tenemos que ver el video para ver lo gracioso que es)

(La Maestra ha escrito recientemente nuevas letras para algunas canciones estadounidenses y aulacenses (vietnamitas). Ella misma las escribió). (¿Podríamos publicar esta vez un fragmento de uno de Sus poemas, Maestra?) ¿De cuál poema? (El poema que Usted publicó en aquella revista de Noticias… Era un poema hermoso) Bien. Sí, si quieren. (El poema en inglés. ¡Es muy romántico!) Pero se trata del amor por DIOS. Aunque no sé si alguien lo entiende. (Pero nosotros solo lo leemos así) Bueno, la gente también puede interpretar ese “amor” como amor humano. (Sí.) Ese poema, “Mi Amor está lejos”. (Sí. Ese es bueno) Ese poema se ha convertido en una hermosa canción. Le pondré música.

Mi Amor está lejos ¿Aún recuerda quién soy? Separados por la Vía Láctea Mi río de añoranza es profundo, alto como una montaña Mi Amor está lejos Donde el Cielo y la Tierra se unen (Sí) Esa es la isla de DIOS. Desde tiempos inmemoriales ¡Déjame en paz, añoranza! Una y otra vez, deambulo Por mil galaxias y mundos, Por miríadas de muertes y nacimientos, Buscando a mi Amado Mi Amor está siempre lejos Mi corazón te añora siempre…

¿Es bueno? (Sí. La Maestra canta muy bien) ¿También hay un coro? ¿O eso es todo? Ya veo. (Sí) (Esta tarde, volví a leer ese fragmento por segunda vez) (Volví a leerlo esta tarde por segunda vez) ¿Y la parte del medio? La parte del medio. ¿Cómo va? (Una y otra vez, deambulo) No, eso es diferente.

Mi Amor está lejos ¿Aún recuerda quién soy? Noches largas, añorando a mi mejor Amigo Soñando con la Vía Láctea ¡Oh! Oye, oye, cualquier transeúnte Cualquier transeúnte Por favor, detente y dime dónde está Su Reino ¿Conoces el Camino? Mi Amor desde lejos Donde Cielo y Tierra se unen Desde tiempos inmemoriales

El término “tiempos inmemoriales” significa no tener principio – en general, significa eterno. Pero también puede significar alguien que es infiel. DIOS nos ha dejado atrás; parece que no nos presta ninguna atención. ¿No es así? Desde tiempos inmemoriales ¡Déjame en paz, añoranza! Una y otra vez, deambulo Por mil galaxias y mundos, Por miríadas de muertes y nacimientos, Buscando a mi Amado Mi Amor está siempre lejos Mi corazón te añora siempre…

Realmente estamos buscando – buscando a ese Ser. Buscando a nuestro Ser Más Amado. Ese es nuestro Verdadero Ser. Buscando nuestro Ser Original. Ese es el Amado Más Grande. Los pequeños amores de este mundo son solo copias, copias. Por lo tanto, es por ese Gran Amor que los seres humanos siguen buscando amor, ¿entienden? Las personas deben amarse, deben buscarse. Todo eso es por ese Gran Amor. (Esto es muy divertido) (¡Usted es el Buda Feliz! Es tan alegre y también tan artística) (Pero hoy, al ver Sus manos, entiendo por qué es una artista. Con unos dedos tan delicados, ¿quién más podría pintar sino Usted?)

(¿La Maestra realiza una exposición de arte cada año?) No realmente. Solo de vez en cuando. Solo expongo cuando me invitan. (¿La exposición fue en Taiwán (Formosa), o…?) Mis discípulos suelen venir a verla y otras personas vienen como visitantes. Pero el año pasado, hubo una exposición en Bruselas, en Bélgica. Se llama Bélgica, ¿verdad? (Bruselas). Bruselas, Bélgica. Está bien. De acuerdo. Porque me invitaron a llevar mis pinturas para una exposición. Por eso organicé una exposición oficial. Pero normalmente, vaya donde vaya – ya sea para dar conferencias o por alguna otra cosa – mis discípulos llevan unas cuantas pinturas y las cuelgan en la pared para que los invitados las vean. (Hermosas. Todas esas pinturas son preciosas) No hace falta realizar ninguna exposición oficial.

(Ese día, escogimos dos pinturas, ¿verdad?) ¿Qué pintura? (Queríamos llevárnoslas a casa) (“El Sol”) (La de “El Sol”) (Solo pudimos tomar fotos de ella; no pudimos llevarla a casa) (Sí, tomamos fotos) ¿Quieren llevárselas a casa? Déjenme dárselas. ¿Cuáles dos? – ¿Cuáles? Se las daré. (Vamos a regresar y mirar las fotos otra vez; entonces recordaremos cuáles) Está bien, “El Sol”. (Eran bastante estrictos, ¿no?) (Tan estrictos. Antes de que pudiéramos siquiera acercarnos, ya nos estaban alejando. Ni siquiera nos dejaban mirar las pinturas) Porque cuando se trata de los discípulos… (Solo una o dos de las pinturas tienen la firma de la Maestra) Porque tienen miedo de que los discípulos ensucien las pinturas.

(¿Por qué hay algunas pinturas que la Maestra no firmó?) Quizás por el enmarcado… (Solo vi “Biển Đông” escrito allí; debajo solo estaba el nombre, y arriba estaba la firma) Quizás las firmas quedaron cubiertas cuando enmarcaron las pinturas. A veces olvido firmarlas. Cuando los discípulos me las traen, me acuerdo y las firmo. Porque solo pinto por diversión, y no es hasta después cuando pienso en esas cosas. Tienen que recordármelo y entonces recuerdo firmarlas. (Son muy hermosas. Me gusta mucho mirar las pinturas) Solo díganme cuáles dos les gustaría llevarse a casa. (Sí) Se las regalaré. ¡Así se ahorran el trabajo de convertirse en ladrones! Díganme claramente – ¿cuál es el título? (Esa es “Codicia”) Entonces te la enviaré, ¿De acuerdo? (Sí) O puedo decirles (…) que te la traigan, ¿Bien? (Sí)

Bien. Si amas el arte, estoy muy orgullosa y muy feliz también. (Maestra, ¿tiene otras canciones? Por favor, cántenos otra) (¡Genial! ¡Esa última canción fue maravillosa!) ¿Una canción aulacense (vietnamita)? (Sí, una aulacense, vietnamita) No tengo muchas aulacenses (vietnamitas) tampoco. (Pero ¿la versión original de esa canción no era en inglés, Maestra?) Sí, así es. (Luego se tradujo al aulacense (vietnamita)) Luego fue traducida al chino y al aulacense (vietnamita). (Sí.) (Luego se tradujo al aulacense (vietnamita)) (Los tres idiomas). A veces escribo una en aulacense (vietnamita), luego la traduzco al inglés y al chino. (Luego se tradujo al aulacense (vietnamita)) Esta vez, primero la escribí en inglés, luego la traduje al aulacense (vietnamita) y al chino. La versión en inglés tiene una melodía diferente. (Sí) (Luego se tradujo al aulacense (vietnamita)) No es tan animada como esta. El ritmo es algo como un bolero, ¿verdad? Cha-cha-chá. (¿Qué melodía? ¿De qué canción?) ¡La de hace un rato! Mi Amor está lejos ¿Aún recuerda quién soy? (Paso Doble) Sí. (Sí)

Hay algunas más – dos o tres canciones más. Dos o tres canciones más aulacenses (vietnamitas). Pero aún no las he practicado. No hubo ningún ensayo. Las acababa de escribir, así que le pedí a este hermano que anotara las notas musicales. (Sí) Porque ya las había cantado. (Sí) Así que le pedí que las escribiera. (Escribir la melodía) Transcribir las notas. ¿Qué otra canción hay? ¿Qué otra canción? Una canción aulacense (vietnamita). (“Recuérdame cuando caiga la lluvia” y “La Maestra Suprema”, ¿verdad?)

(Juntos, juntos hemos visto caer la lluvia) ¡Ah! La canción “Recuérdame cuando caiga la lluvia”. Juntos… Esa canción es difícil de cantar, ¿eh? (Un poco alta) Juntos, juntos hemos visto caer la lluvia. ¿Qué tipo de ritmo es este? (Rumba). Ah, rumba. (Pero un poco más rápido) ¿Qué sigue? Se me olvidó.

Hemos visto el arcoíris. Recuerda, recuerda aquellos tiempos juntos. Recuerda, recuerda aquellos tiempos juntos.

Me gusta la lluvia. Porque la lluvia es como un mensaje enviado desde el Cielo. Cuando llueve, también es como un puente que conecta el Cielo y la Tierra. Así que me gusta mucho la lluvia. A menudo escucho la lluvia y espero la lluvia junto con mis discípulos. Por eso escribí esta canción. Dondequiera que vayas, Recuérdame cuando caiga la lluvia, Recuérdame cuando caiga la lluvia. Mi querida…

Llevo meses tosiendo. Debe ser ensordecedor escucharme. (No, Usted tiene muy buena voz, Maestra) (Su voz es realmente buena) ¡Oh, mi DIOS! ¡he estado tosiendo muchísimo! (Su voz es muy buena. Puede alcanzar tanto las notas graves como las agudas)

Saben lo sola que debo estar, La lluvia despierta el recuerdo de mi País lejano.

“NGƯỜI” está en mayúsculas, escrito con letras mayúsculas. “NGƯỜI” se refiere a DIOS, al SER DIVINO. Ah. Así es más o menos. Todavía queda mucho más. (Sí, y la Maestra también está cansada hoy) (Bueno, ya nos vamos) (Bien) ¿Van a imprimir el periódico? (¡Muchas gracias, Maestra!) Bien. No hay de qué. (¡Gracias, Maestra!) Es que tengo muy poco tiempo. De lo contrario, si les gusta la música, podría sentarme aquí todo el día cantando para ustedes y recitando poesía también. Me encanta hacer eso. ¿Les gusta escuchar recitaciones de poesía? (Sí, me gusta) Les gusta la poesía, ¿verdad? (Sí, claro que nos gusta) Ah, entonces sí les gusta.

Photo Caption: “Apoyar y descansar el alma en el MÁS GRANDE, ¡No es fácil encontrar la paz en la Tierra!”

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